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那晚之后，初夏没有再主动找张岩。只是嘱咐了李海和孙晓蕾每天要多关注他，适当时候打岔逗贫不让他一个人呆的时间太长。
王韶华那边，她隔几天打个电话沟通一下，张岩妈妈已经不那么激动了。父母两个人抽时间见了一面，抛开以前恩怨，承诺为了儿子保持正常联系。不管今后怎样，先维持现状已经是最好的结果了。初夏多少放下一些担心，转头与几位任课教师嘱咐对张岩稍微宽松一些，等过了这阵子再严格要求。
韩平春在初夏出了办公室后，撇撇嘴对对面的徐老师说：“现在的年轻人不知道都在想什么？还有劝任课老师对学生放松管理的？就张岩那样的，爱什么样什么样，管不管都一个样，为他操那心我还不如多给别人补补课呢，死狗扶不上墙。”
大多老师每天的备课上课会议培训教研等事情繁多，很难再有耐心去一天天关注所谓的差生，帮助他们进步。这本就是良心活，把教师当做工作就是每天上完课该干嘛干嘛去，当做职业会在课余为那些努力的学生多辅导帮助，以求在成绩上有所突破。至于把学生当做自己家人一样去帮助关照，现在大都被当成傻子，同事不理解，家长、学生很多时候也不会领情。
学期初关于初夏看不起东北人的流言一直没有停过，碍于面上的关系，很多东北教师对她大多都是不予理睬的态度。现在因为主张对张岩采取宽容的管理态度，一些老教师也开始对这个她产生了看法。
直到王淑梅在办公室大声的对苏靖宇说起学生与年轻教师打招呼的事情，初夏才开始有所醒悟。
“学生对老师打招呼直接问好就行了，哪有姐姐姐姐的叫着，老师没个老师的样子。还有那些年轻人，夸张的‘哦’什么，点个头说好不就行了。这班主任对学生必须保持距离，天天没大没小的叫什么，对学生管理必须严！”
初夏琢磨着王淑梅在办公室似有深意的话，她理解也在一定程度上赞同，可是她还是有自己的一些坚持。当天晚上，初夏把自己备课的东西搬到了教学楼12班对面的空教室去了。
一附中新建校，现在也才刚招了两届学生。五层的教学楼内空教室比较多，于是校长指示在一些班级对面安排了答疑室，便于教师课间找学生谈话。里面只是简单的摆放着一些简易的桌椅，连书柜都没有。
条件虽然艰苦一些，但是初夏只求心安。她想着反正也要全天盯班，课间找学生谈话辅导近一点更方便。对那些话，她也不是不在意，可是除了心烦之外也没有好的处理办法。解释也解释不清楚，你说的人家也未必信，至于老教师那边理念有差别，说不清楚谁对谁错。不如一概不回应，按照自己的想法慢慢努力好了。
三月过半，学期工作渐入正轨，研修学院、教委开始下发各种参赛、评比、检查的通知。一附中的教师团队基本集中了两类，一类是建校第一年从初中选拔上来的教学骨干，还有就是建校第二年校长亲自招聘的大学毕业生。
教学骨干们基本上三十多岁，正是年龄、体力、经验最为成熟的阶段，主抓高二年级。里面很多老师还没有评上高级，大家年龄、成绩等都相差不多，因此拼晋升十分激烈。
而新毕业的大学生们主要集中在高一，他们最大的缺点就是没有经验，但是体力、热情和时间是要远超过拖家带口的骨干教师。同时这些年轻人面对同一起跑线，竞争也同样十分激烈。
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